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domingo, 29 de mayo de 2011

Nuestro primer PORTAFOLIO

Vamos llegando a la finalización de nuestro primer trimestre de trabajo. ¿Hemos incorporado nuevos conocimientos?. ¿Cuáles?. ¿Utilizamos esta herramienta virtual como apoyo a nuestros encuentros?. Los invito a mirar un poco el camino recorrido desde la primera clase hasta el día de hoy. Todos esos conocimientos, momentos, imágenes, textos, significados, enlaces, videos, recortes periodísticos, notas, ¿qué tal si los guardamos en un portafolio personal?.


El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de
producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus
capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del
proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros,
en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.


Entonces, mañana comenzaremos en Powerpoint a producir los portafolios. Los espero!.
Ah... me olvidaba. Les dejo el videíto semanal.
Prof.A.M.
http://www.youtube.com/watch?v=u85NT34-4uk

domingo, 22 de mayo de 2011

¿Qué Sistema Operativo elegiste?

¿Encontraste similitudes, diferencias y características propias entre Windows y otros Sistemas Operativos?. ¿Cuál de ellos te permite administrar eficazmente una computadora con la menor cantidad de recursos posible?. ¿Pueden coexistir los dos Sistemas Operativos en una misma computadora?. ¿Cuál es el Sistema Operativo más popular?. ¿Cuál es el más estable?. ¿Existen Sistemas Operativos para celulares?.

Observá este gráfico:




Indaguemos:

http://www.linux-es.org/sobre_linux

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Comparaci%C3%B3n_de_Windows_y_Linux

http://es.scribd.com/doc/14804629/Sistemas-Operativos-Unix-y-Linux

http://www.ieco.clarin.com/tecnologia/Celulares-crece-disputa-sistemas-operativos_0_209979015.html

Espero que mañana ya tengas herramientas para elaborar un informe en el cual tengas tu elección y tu fundamentación. Con la entrega del informe (como máximo dos integrantes) cerraremos el trimestre. ¡Vamos que se puede!.

Nos vemos.
Prof.A.M.

domingo, 15 de mayo de 2011

¿Cómo mantener un Sistema Operativo en buenas condiciones?

Hola a todos. En la clase anterior abordamos el tema de los Sistemas Operativos. Vimos cómo se conforman, principales características y funciones; existen Sistemas Operativos propietarios y libres, con licencia y colaborativos, populares y no tan populares. ¿Cuál será el mejor para vos?
Investigaremos un poco en la clase presencial, pero andá preparándote con la mayor información posible. Para ello, utilizando comodines en los motores de búsqueda de internet, navegá, explorá, buscá y seleccioná las similitudes y diferencias más importantes que podemos encontrar entre el Sistema Operativo Windows y el Sistema Operativo Linux.
Nos vemos entonces!.
Saludos.

P.d.: ante la proximidad del 25 de Mayo, curiosidad mediante, investigá que papel cumplieron la información y las tecnologías en 1810.
Como siempre, les dejo unos enlaces para visitar:

http://www.educ.ar/educar/site/educar/panorama-de-la-ciencia-y-la-tecnologia-hacia-1810.html

http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/independencia/25_de_mayo_mitos.php

http://www.histarmar.com.ar/InfHistorica/PrimerSubmArgentino.htm

domingo, 8 de mayo de 2011

Sistemas Operativos

Tomando como base el concepto de SISTEMAS, que vimos en clases anteriores, hoy comenzaremos a conocer cómo funciona, cómo se compone y que herramientas brinda un SISTEMA OPERATIVO de una computadora.
En primer lugar diremos que un SISTEMA OPERATIVO es un conjunto de programas informáticos (conjunto de instrucciones -órdenes dadas a la máquina- que producirán la ejecución de una determinada tarea) que permite la administración eficiente de los recursos tanto de HARDWARE como de SOFTWARE, que posee una computadora. También es conocido como software de BASE o software de SISTEMA. El más conocido es el WINDOWS, pero existen otros, tales como LINUX, UNIX, MAC, SOLARIS, HP-UX.

Para conocer un poco más de la historia de uno de los sistemas operativos, el más popular pero verás si es el mejor, te invito a que visites este enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=MrMNHwmd9Hc&feature=related

Ahora, si no aprendés más acerca de los sistemas operativos, es posible que te pase lo siguiente:

http://www.youtube.com/watch?v=LmoPilIIjRw

Como siempre, les digo, pensar no cuesta nada, nada más que pensar...
Nos vemos en la clase, presencial.

domingo, 1 de mayo de 2011

Lunes 02 de Mayo: Evaluación escrita

Recuerden estimados, que mañana tenemos la evaluación escrita.
Nos vemos, entonces.
Atentamente,
Prof. A.M.

Día del Trabajador

Hoy 1º de Mayo, se conmemora el Día del Trabajador. Por tal motivo, dedicamos la publicación de hoy rememorando los acontecimientos que generaron esa instauración, a nivel mundial.
Nuestro más sincero y fraterno reconocimiento a todos mis compañeros colegas, a los Directivos de la Institución, a sus propietarios, a todos sus trabajadores, a los papás y mamás y a todos aquellos que silenciosamente colaboran de una y otra manera para que la educación llegue a todos, trabajo que entre todos debemos revalorizar día a día.

Los invito a leer:





El 1° de mayo se conmemora en todo el mundo el Día Internacional del Trabajo en homenaje a los llamados Mártires de Chicago, grupo de sindicalistas anarquistas que fueron ejecutados en 1886 por participar en luchas reivindicatorias para conseguir una jornada de trabajo de ocho horas, ya que en esa época era usual que la misma fuera de 12 y 16 horas diarias, pudiendo llegar, según la legislación norteamericana, a las 18.

En 1884 la Federación de Trabajadores de los Estados Unidos y Canadá convocó a los trabajadores para luchar por la jornada laboral de ocho horas, declarando, en forma unilateral, que los obreros iban a cumplirla a partir del 1° de mayo de 1886. El lema era: "Ocho horas para el trabajo, ocho para el sueño y ocho para la casa".

En 1886, el presidente de Estados Unidos, Andrew Johnson, promulgó una ley (ley Ingersoll) estableciendo ocho horas de trabajo diario. Como los empleadores se negaron a acatarla, los trabajadores de la ciudad industrial de Chicago iniciaron una huelga el 1º de mayo, que comenzó con una manifestación de más de 80.000 trabajadores liderados por Albert Pearsons. A partir de allí el conflicto se fue extendiendo a otras ciudades de Estados Unidos, entrando en paro más de 400.000 obreros en 5000 huelgas simultáneas. La magnitud del conflicto causó preocupación al gobierno y al sector empresarial, que creyeron ver en las manifestaciones y huelgas el inicio de una revolución anarquista.

En Chicago las movilizaciones continuaron el 2 y 3 de mayo con violentos enfrentamientos entre los huelguistas y la policía. El punto culminante se produjo el 4 en la plaza Haymarket, en la que 20.000 obreros enfrentaron a casi 200 policías. Durante la manifestación, una bomba, cuyo origen no pudo ser determinado, mató e hirió a varios policías. La policía abrió fuego matando e hiriendo a un gran número de trabajadores. El gobierno declaró el estado de sitio y toque de queda, deteniendo a numerosos huelguistas. Los paros cesaron y los obreros volvieron a sus trabajos.

El 21 de junio de 1886 comenzó el juicio a 31 obreros acusados de haber sido los promotores del conflicto. Todos fueron condenados, dos de ellos a cadena perpetua, uno a 15 años de trabajos forzados y cinco a la muerte en la horca.

Luego, las empresas comenzaron a aceptar la jornada de 8 horas, que fue universalizándose. En 1889 el congreso en París de la Segunda Internacional (organización formada por los partidos socialistas y laboristas) acordó celebrar el Día del Trabajador el 1° de mayo de cada año.

Comienza a surgir el derecho del trabajo como un conjunto de mecanismos tendientes a proteger al trabajador (parte débil de la relación) de los abusos, y como forma de encauzar los conflictos sociales a través de la negociación, el diálogo y la composición, con la finalidad de desterrar la violencia de las sociedades.
Gentileza Ministerio de Educación de la Nación

“El trabajo más importante no es el de la transformación del mundo, sino el de la transformación de nosotros mismos.”
Juan Pablo II
y como fruto de esa transformación, que “el hombre no se convierta en lobo del hombre”, como afirmó Walsh.
Prof.AM