Para los virus y demás... los antivirus.

Hola!. Vimos distintas variantes de malware. Estos programas que tienen como fin entorpecer el funcionamiento normal de una computadora, o en el peor de los casos, impedir que ésta arranque, tienen su antídoto en la instalación, configuración y en la actualización de un buen antivirus.

Por lo tanto, un antivirus es un conjunto de programas que proveen herramientas de búsqueda, detección y eliminación de todo tipo de malware. La única condición es mantener tanto su base de datos como las últimas versiones del Sistema Operativo lo más actualizados posible.

Pensemos en una vacuna que nos protege de una enfermedad. Su efecto será por un tiempo determinado, por lo tanto deberemos aplicarnos un refuerzo para enfrentar a posibles virus. Lo mismo ocurre con los malwares; sólo que su producción y amenazas son diarias, y la actualización del antivirus también lo debe ser, para evitar que archivos dañinos ingresen a nuestro sistema.

Hay antivirus freeware, shareware y propietarios.

Los freeware proveen herramientas básicas de detección, y en algunos casos, no logran neutralizar el avance de ciertos malware.

Los antivirus shareware tienen cierta vigencia de sus herramientas, pero al cabo de un determinado tiempo extinguen sus utilidades.

Finalmente los propietarios (pagos) son los elegidos, quizás caros, pero en definitiva ofrecen defensas totales ante el ataque de malware, como así también, su posterior tratamiento y eliminación. Además, proveen de programas que permiten defendernos de la intrusión online.

Enlace para ver:

http://www.informatica-hoy.com.ar/software-seguridad-virus-antivirus/contenidos-seguridad-virus-antivirus.php

Nos vemos mañana, y la consigna será la siguiente:

Cada grupo deberá adecuar y brindar seguridad informática a cada una de las computadoras del laboratorio.

A mejor seguridad, mejor defensa, mejor nota.

Los invito entonces a pensar y planificar estratégicamente qué antivirus seleccionarán, qué configuración brindarán y cómo justificarán su trabajo.

Nos vemos,

Prof. AM

En el mundo del software... todo lo que brilla, ¿es oro?

Como vimos en el año, software es el conjunto de componentes intangibles (lógicos) -instalados en una computadora- que tienen en común, realizar una tarea específica. Hay software de base (son los sistemas operativos), software de aplicación (por ejemplo, procesadores de textos, planillas de cálculo, creadores de presentaciones, editores de video, etc.).

También hay software "a medida", es decir, se desarrollan en base a requerimientos específicos de las personas que los necesitan, software de reconocimiento de voz, software que aplican inteligencia artificial, software de realidad aumentada, software de desarrollo de aplicaciones (permiten programar, codificar, generar fuentes y ejecutables), software que proveen los fabricantes del hardware (denominados controladores o drivers), software de redes, software libre, compartido, oculto y software propietario, software aplicados a la automatización de industrias y al campo, software de punta (empleados en tecnologías de avanzada, ej. instalaciones nucleares, aviónica, industria bélica, medicina, salud), software de testeo de otros software, software de seguridad informática, y.... otros software... que reciben el nombre de Malware.

Pero, ¿qué es un malware?. Son todos aquellos programas que perjudican el funcionamiento normal de una computadora, infectándolas y en ciertos casos, inutilizándolas.

Veamos qué tipos de malware existen:

Virus

Gusanos

Adwares

Spywares

Backdoors

Troyanos

Desarrollamos en clase presencial qué características presentan cada uno de ellos.

Nos vemos.

Prof. AM

Inclusión Digital en la Educación

En el marco del Congreso Internacional de Inclusión Digital, el Director General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires, Profesor Mario Oporto, ha expresado: "La tecnología nos da amplias posibilidades de aprender, ampliar conocimientos e insertarnos en el mundo contemporáneo, teniendo en claro que nuestro objetivo no está en la tecnología sino en que los docentes den buenas clases y los alumnos aprenden más y mejor”.

En otro pasaje de su disertación, el funcionario agregó: “Nuestro objetivo no es la tecnología sino el aprendizaje y es bienvenida la tecnología que abre al aprendizaje”.




“Tenemos el desafío de poder combinar en el aula el vertiginoso tiempo de los cambios tecnológicos con el lento tiempo de la reflexión y el pensamiento”.

Estimados alumnos, concuerdo plenamente con los dichos expuestos. Desde nuestro primer encuentro hablamos, al respecto. Siempre orientamos nuestros pensamientos y nuestros caminos a transitar basados en la idea de que si la tecnología no viene para mejorar la vida y colaborar en la satisfacción de las necesidades del hombre, pues carecería de sentido. Es más, en una sociedad justa, la tecnología debe traccionar hacia un salto de calidad en la educación y en la vida de las personas.

Observen el siguiente video, el cual tuve el honor de realizar para mis "otros alumnos", de la Escuela Secundaria de Adultos, en este caso el CEBAS Nº16, de Lomas de Zamora, quienes obtuvieron el máximo galardón en la Feria de Ciencias y Tecnología AVELONUS (Avellaneda, Lanús y Lomas de Zamora) 2011, con un proyecto compartido con una colega docente del Area de Matemática. Espero que les guste y reflexionen:





¿Qué detalles observan?
¿Hay alguno de ellos, en particular, que les ha llamado la atención?
¿Cómo está compuesta la matrícula de la institución?
¿Son nativos digitales o .... inmigrantes digitales?
¿Qué mensaje les transmite el video y el trabajo de mis "otros alumnos"?
¿Es el trabajo colaborativo y colectivo mejor que la producción individual?
¿Se acuerdan del pensamiento sistémico y el pensamiento reduccionista?
¿Debatimos?

Antes de cerrar esta publicación, les adjunto también, una gacetilla de la Feria de Ciencias. Anímense a más, también Uds.


Alumnos del C.E.B.A.S. Nº 16 de Lomas de Zamora galardonados en Feria de Ciencias y Tecnología Regional


Presentaron el Proyecto “Rectas y más rectas” y lograron
el máximo puntaje entre los 189 trabajos expuestos.


Los Centros Especializados de Bachilleratos para Adultos con Orientación en Salud (C.E.B.A.S.), fueron creados a través de un convenio firmado entre el Ministerio de Salud y la Dirección General de Cultura y Educación, de la Provincia de Buenos Aires. En un principio, estos establecimientos educativos, estuvieron dirigidos principalmente a los enfermeros empíricos y auxiliares de enfermería, pero luego, la matrícula se amplió para todos aquellos que se desempeñan como Promotores Comunitarios de Salud en los barrios, en los Centros de Salud y/o están insertos en Organizaciones Sociales, que por cuestiones varias, no pudieron iniciar y completar sus estudios secundarios.

El C.E.B.A.S. Nº 16 de Lomas de Zamora, cuyas instalaciones se encuentran insertas dentro del Hospital Luisa Cravenna de Gandulfo - principal centro de salud de la zona- participó del certamen de mayor trascendencia e interés educativo del ámbito bonaerense, obteniendo un resultado notable.

La 39º Feria de Ciencia y Tecnología Provincial, y la 8º edición de la Feria de Ciencia y Tecnología AVELONUS, -referente a la Región de Educación 2, compuesta por las escuelas de los Partidos de Avellaneda, Lanús y Lomas de Zamora- se desarrolló durante los días 18 y 19 de Agosto en la Escuela de Educación Media Nº 8 de Lanús y tuvo su acto de premiación, hoy 30 de Agosto, en el Teatro Coliseo de Lomas de Zamora.

En el marco de la muestra, el C.E.B.A.S. Nº 16 de Lomas de Zamora, participó con su Proyecto del Área de Ciencias Exactas, denominado “Rectas y más rectas”, con una destacada exposición de los alumnos Natalia Navarro y Guillermo Nayar, en representación del 2º año, turno tarde, de la escuela. Obtuvieron por ello el Premio Manuel Sadovsky, máximo galardón que entrega este evento, ante más de 180 trabajos presentados.

Tomando como eje un tema del currículum escolar, como es el de la lectura, interpretación y representación de la información gestionada a través de gráficos, se lo aborda desde la indagación científica en el aula, a partir de una secuencia de problemas.

El proyecto premiado consistió en justificar la matemática a partir de situaciones de la vida real; generando con ello, conocimientos y aprendizajes significativos, reconociendo modelos aplicables a otras situaciones, buscando su entendimiento e interpretación, no sólo a través de los métodos tradicionales, sino también, mediante la aplicación de software específico y de las nuevas tecnologías de la información. Esta metodología de trabajo es innovadora en la educación del adulto.

“No me considero un ejemplo, pero que este premio que recibimos contribuya y anime a otras personas, como nosotros, -sin importar la edad que se tenga-, a iniciar y completar los estudios secundarios”, afirmó orgulloso Guillermo, trofeos en mano, ante una pregunta formulada por una cronista. Natalia, por otra parte, dejó atrás los nervios lógicos y contenta, apoyaba los dichos de su compañero de curso.

Hoy no es un día más en el C.E.B.A.S. Nº 16 de Lomas de Zamora. Su comunidad, ha cumplido un nuevo sueño. Como decía Paulo Freire: “La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la humanización del hombre”. Y van por más.

Participaron de este proyecto innovador: Docentes María del Carmen Etter (Matemática), Alejandro Mangiafave (Informática); Alumnos expositores: Natalia Navarro, Guillermo Nayar y todo el 2º Año TT de la escuela.



Certifico chicos, que no hace falta tener grandes recursos, ni máquinas, ni instalaciones; no importa la edad, el sexo, la condición social; sólo hace falta que una idea se multiplique, se desarrolle y se transforme en realidad; y si esto sucede, también transforma nuestras vidas.

Vamos, mañana cerramos un nuevo capítulo (2º Trimestre) a despertar, que se viene la primavera!.

Prof. AM